第50章(2/2)
&esp;&esp;许斐听着,发起呆。
&esp;&esp;不知从什么时候开始,许斐和祝念希关系好,已经成了7班人的共识。
&esp;&esp;旁边同学的话传入她的耳中。
&esp;&esp;白玫瑰圣洁而美好,在车厢中散着幽幽花香。
&esp;&esp;许斐把花瓶放在了床头柜上,自然的花香代替oga的信息素盈满她的周围,像祝念希躺在她的身边。
&esp;&esp;这时,办公室的门被敲了敲,璞玉本人走进来了。
&esp;&esp;她来晚了?还有别人想要和祝念希同桌?
&esp;&esp;“喜欢吗?”
&esp;&esp;oga走了,她一个人回到家中,打开灯,茶几花瓶上孤立的白玫瑰出现在面前。
&esp;&esp;但下次再有合适的借口送花,要等到什么时候呢?
&esp;&esp;老师会换座位吗?
&esp;&esp;李琴走入班级,学生们立刻安静下来,回到各自的座位上去,许斐环顾四周,发现一个座位空着。
&esp;&esp;许斐急了,忙道:“是简知行吗?老师,还是我更适合一点,小希一直在帮我,我的分数也在稳步提升,我平时训练,也不会打扰她……”
&esp;&esp;她把作业递出去,多问一句,“你怎么知道我写完了?”
&esp;&esp;“稀奇,”李琴道:“怎么都是这么想的?”
&esp;&esp;“退步了十分!要命哦。”
&esp;&esp;许斐:……
&esp;&esp;白玫瑰是下午出门前定的,怕太隆重,许斐没带去商场,一直放在家里,花瓣上还沾着露水。
&esp;&esp;许斐才落座,左可为火急火燎地过来,双手合十拜:“斐姐,作业借我抄抄!”
&esp;&esp;她看向祝念希旁边的空座。
&esp;&esp;陶雅倩转班,7班的人数就从单数变成了双数。
&esp;&esp;许斐呆呆地想着。
&esp;&esp;有时她去看自习,会被窗边的少女吸引走目光。
&esp;&esp;是谁?班主任同意了吗?祝念希会同意吗?
&esp;&esp;“活该,我要是她,我也待不下去了。”
&esp;&esp;还真是,没说错。
&esp;&esp;假期后的摸底考,学生的分数下降很常见,有的假期玩得疯了,退步几十分都有。
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&esp;&esp;“喜欢。”
&esp;&esp;许斐一下子紧张起来。
&esp;&esp;祝念希直勾勾地盯着许斐,亲了亲玫瑰花。
&esp;&esp;李琴推推眼镜:“你说。”
&esp;&esp;因为你,我想成为一个更好的人,只为证明,我足以与你相配。
&esp;&esp;许斐喘着粗气,心脏在胸腔中剧烈地跳动着,她绽出一个笑,从身后掏出一束花,塞到祝念希怀里。
&esp;&esp;祝念希垂眸,纤长的睫毛垂下,引导人的视线落到她的唇瓣上,唇角微翘,正中央股着颗露水般的唇珠。
&esp;&esp;花了好一会儿才想起来,那好像是陶雅倩的座位。
&esp;&esp;许斐一阵恍惚,她也是熬到会被人借作业抄的一天了。
&esp;&esp;谁能当祝念希的同桌呢?
&esp;&esp;许斐攥紧了笔。
&esp;&esp;李琴喝着茶,突然被喊到名字,“李老师班又是年级第一吧?”
&esp;&esp;“是你的信息素的味道。”
&esp;&esp;白玫瑰,不仅是祝念希信息素的味道。
&esp;&esp;李琴笑笑:“别的学生也争气。”
&esp;&esp;原来不是小石子,是璞玉。
&esp;&esp;玫瑰凋零前,祝念希回来了,许斐没能多愁善感太久,开学的日子到了。
&esp;&esp;寒假作业写不完了,还要开学考!
&esp;&esp;“陶雅倩好像转班了。”
&esp;&esp;第35章
&esp;&esp;许斐的额头汗津津的,眼神明亮。
&esp;&esp;她可以嫉妒花儿吗?
&esp;&esp;祝念希一亲,露水转移到她的唇瓣上,莹润粉嫩,比花瓣更柔美。
&esp;&esp;许斐最令她惊喜,开学考还进步一点,虽然总分变化不大,但在别的学生的衬托下,排名进步一大截。
&esp;&esp;比如简知行,又比如许斐。
&esp;&esp;许斐挺紧张,“李老师,我有事想拜托你。”
&esp;&esp;三天的开学考结束,许斐多留心了一眼,陶雅倩的座位还空着。
&esp;&esp;3班班主任语气羡慕,“有年级第一就是不一样。”
&esp;&esp;她的花语是——
&esp;&esp;许斐目光坚定:“我想和祝念希同桌。”
&esp;&esp;左可为憨憨一笑,“祝神绝对会监督你的。”
&esp;&esp;教室里乱糟糟的,过了个年回来,大多数同学哭丧着脸。
&esp;&esp;她低着头,专心做题,乍一看和从前一样沉默,但那双眼睛里布满了亮光。
&esp;&esp;她学来的,送花时,自己留一朵,就能知道花什么时候谢,好把握时机再送。
&esp;&esp;几天后,出分了。
&esp;&esp;她想当。
&esp;&esp;念希,能看出来吗?
&esp;&esp;教师办公室里,老师们聊着各自班级的平均分。